Новости • 26 September 2017
Эксперты Украинского института будущего ореагировали на заявление правительства Венгрии насчет блокировки всех последующих решений Евросоюза, направленных на сближение ЕС с Украиной.
Микола Скиба
– Содержание языковой статьи стоит пересмотреть, беря во внимание то, что современное образование должно готовить к динамичной, информационно насыщенной среде, где постоянно миксуются языки, культурные коды, кухня и пейзажи.
С этой точки зрения обучения следует осуществлять на разных языках.
Но это действительно должен быть удачно подобранный микс, а не фильтрация в одну или другую сторону. Но этот пересмотр нужно делать точно не под внешнеполитическим давлением, а исходя из анализа ситуации и моделирования сценариев будущего.
Тарас Березовец
— Позиция Венгрии по украинскому закону об образовании не должна привести к отказу от национальных интересов. То, что правительство Виктора Орбана угрожает блокировать сотрудничество Украины и Евросоюза, становится не украинской проблемой, а головной болью ЕС. Учитывая нарастание популизма кабинета Орбана и частые оскорбления в адрес официального Брюсселя со стороны Будапешта, привести в чувство венгров становится задачей евробюрократов. Поэтому не стоит впадать в пессимизм в отношении угроз, звучащих из Будапешта. Подписание Президентом закона об образовании было необходимо из-за того, что тысячи граждан Украины на Закарпатье считали излишним изучать язык своей страны. Никто не ущемляет из права знать родной венгерский или румынский. Те же венгры успели поссориться по языковой теме и с румынами, и словаками. Чего добиваются венгры? Они хотят учить этнических венгров, граждан Украины только на венгерском, но за счёт бюджета Украины. Готовя для себя рабочую силу в другой стране, не тратя ни копейки. Когда твой сосед теряет адекватность, настаёт момент сказать ему это в лицо. А Будапешт Евросоюз рано или поздно поставит на место. Это уже видно по тому, что в конфликте с Украиной Брюссель поддерживать венгров не будет. Enough is enough.
Ігар Тишкевич
– О венграх, нацменьшинствах и языковом вопросе.
Есть государственные школы, где преподавание должно вестись на государственном языке. Функция этих школ – дать базовые знания, научить думать, сопостовлять, анализировать гражднанина Украины. В том числе подготовить молодого человека к жизни как гражданин – со всеми правами и ответственности. И государственный язык – часть выполнения данной функции.
Есть права нацменьшинств, есть их право получать образование на своём языке. НО ВМЕСТЕ с получением знаний государственного языка, ВМЕСТЕ с получением образования на государственном языке.
Если ВМЕСТЕ – государство так же финансирует такие школы, понимая, что мультикультурность, умение находить общий язык с непохожими на тебя гражданами твоей страны – основа развития личности, общества, государства.
Но если ВМЕСТО – то имеет быть подмена понятий, когда обучение на языке национальных меньшинств подменяет собой получение знаний, навыков, компетенций, которые помогут развиваться личности, стать гражданином своей страны. Если ВМЕСТО, то даже по отношению к детям получаем не развитие, а культурную резервацию.
Если ВМЕСТО, то готовим в будущем сепаратисткие регионы – территории для которых их страна является чужаком.
Поэтому в ответ на претензии венгерского министра можно сказать одно: в нашей стране законы принимает парламент Украины, а не Венгрии. Мы ориентируемся на интересы Украины, мы думаем о развитии граждан Украины, в том числе и венгерского происхождения.
Украина гарантирует развитие культуры закарпатских венгров, получение ими образования на своём языке ВМЕСТЕ с образованием по-украински.
А поэтому что-бы не заявляли уважаемые соседи, мы не позволим ограничить НАШИХ детей, детей НАШИХ граждан венгерского происхождения в получении качественного образования. Мы не дадим превращать их в жителей культурной резервации.
Точка.
Олексій Скрипник
Разом ми можемо змінювати майбутнє! Ваша підтримка дозволяє нам продовжувати наші дослідження та надавати об'єктивний аналіз ключових суспільних питань. Приєднуйтесь до нас сьогодні, щоб спільно будувати майбутнє наших поколінь.
Підтримати